新年過後回到書院, 謝繼寧成功的和應文還有張仁學一起進入了地字級的甲字班，觀一書遠的地字級是秀才所在的班級，一共有兩個班, 一是甲班，二是乙班。

甲字班就是天才所在的班級，在院試的前幾的可以直接進入甲字班，其他的就先進入乙字班，先慢慢的沈澱。

謝繼寧一到書院, 李道明就難過的說道：“寧哥兒，我不能和你一起去甲班了，我們幾個都要先在乙班就學，之後考核過才能升級。”

“沒關系, 我們都還在書院啊！放學之後還可以一起玩耍的。”

“我家裏人還說要我向你學習, 跟著你的腳步，寧哥兒，你太厲害了, 我跟不上的。”

李道明有些沮喪，他爺爺是書院的夫子, 他三歲開始識字，五歲開始拿筆, 打小勤勤懇懇的讀書, 也是經常被人誇獎的人, 但是和謝繼寧這樣的天才比起來, 太讓人沮喪了。

謝繼寧不知道該怎麽安慰自己這個小夥伴, 前世的她很努力，高考的時候，每天最晚睡覺, 最早起床，不曾有半點荒廢時間，但是最後考上的還是不是自己理想的學校，面對自己班上那些真正的天才的時候，心裏羨慕極了。

謝繼寧明白，只能靠小夥伴自己想通，如果和他成績差不多是人來安慰還好，如果自己安慰，可能會適得其反，雖然自己明白李道明的心思，但是在李道明的心裏，他是沒有辦法真正的感同身受的。

就像前世的自己，因為勤奮努力認真，吸引了學神的註意和學神一起做朋友，但是當自己沮喪的時候，學神的安慰沒有任何作用，只會讓自己更加無力。

見謝繼寧關切的看著自己，反倒是李道明自己反應過來，笑著說道：“我爺爺說，歷史上有很多的了不起的人，這些人要走的路註定是不同的，是充滿艱險的，寧哥兒，你將來是一個不一般的人，我能和一個不一般的人做朋友，很高興。”

“我爺爺還說，這個世界上有很多的人都是普通人，但是如果自己努力，聞雞起舞，頭懸梁錐刺股，也能取得成就，再說我這個年紀已經是秀才，已經很了不起了。”

李道明說到後面的時候語氣已經輕松起來了，如果和謝繼寧這樣的天才比，他自然是不夠優秀，但是和其他的同齡人比，他也才十多歲，也是少年秀才了。

見他直接開解自己，謝繼寧很高興，他很珍惜這些小夥伴，就算隨著時間以及個人際遇的不同，以後大家都會漸行漸遠，但是他不希望是因為這樣的原因失去小夥伴。

謝繼寧這一批一起升到甲班的有五個，謝繼寧自己，張仁學，應文還有另外兩個之前和應文是同班同學的秦彥和張凱兩人，五人之中，以謝繼寧的成績最好，隱隱約約以謝繼寧為首。

夫子將謝繼寧五人帶到甲班的時候，謝繼寧第一眼看到的不是和自己比較熟的李夫子的弟子李道明的師叔張友方，還有秦士文，第一眼看到的是很狠狠瞪著自己的秦弘厚，那目光太過灼人，讓謝繼寧下意識的就註意到了。

看著秦弘厚像看仇人一樣看著自己謝繼寧很是無奈，他和秦弘厚沒有直接的恩怨，但是每一次見到秦弘厚，就感覺秦弘厚對他的態度更差了一些，仇恨表現得非常明顯，都不屑於掩蓋的那種。

張友方笑著說道：“繼寧，應文，你們往這邊坐。”

“謝繼寧直接坐在夫子的案桌前，坐在第一排吧。”曾夫子笑著說道，看著謝繼寧的個頭，全班人哄堂大笑。

謝繼寧也很無奈，今年才十一歲的他，就算努力鍛煉身體，但是可能是還沒有發育還是什麽，他的個頭一直不高，難過的是他爹娘也不怎麽高，所以謝繼寧很絕望，已經在找人打聽奶牛了。

到了秀才之後，謝繼寧發現學習的深度完全不一樣了，之前的都是讀聖人的言論，書籍，然後能些文章的時候能夠言之有物就行，但是到過了秀才開始考舉人這一階段，完全不一樣的了，更多的是要有自己的見解，有自己的思考。

夫子們講學的時候，也不在局限於四書五經的原本，會衍生到歷朝歷代的不同人對於同樣的聖人之道的見解，並且結合歷史來講解，雖然在謝繼寧的心裏，這些都帶著對三綱五常的維護，對皇權的維護，但是這樣的知識，對於這個時代來說，確實非常實用。

加大了對史學的學習，《資治通鑒》這樣帶著濃濃的政治理論的史書是必須要讀的，其他的《史記》、《漢書》、《三國志》、《唐書》、《宋史》等，都要讀，雖然不想四書五經那樣，要求背下來，融會貫通，隨口一提，就知道出自那裏，但是也要反覆誦讀。

尤其是重大的事件，歷史節點，帝王將相，朝代更替這些，要去考據的看，認真的看，努力做到以史為鑒，從歷史之中看到教訓。

如君臣心德之明暗，治道之得失，紀綱之修廢，制度之因革，國本之虛實，天命人心之離合，君子小人之進退，刑賞之當濫，民生之休戚，風俗之厚薄等，皆當思玩其得失。（1）

同樣的夫子，在童生階段給大家講解的知識和在秀才班級給大家講解的知識完全不同，對於唐太宗這樣的聖明天子，童生的時候，大家都只是簡單的記一下他的生平事跡。

到秀才階段，夫子們就直接開始評論起生平，直接講這位史學家說，那位大儒說這本史書說，那本詩詞說，等等，都是歷朝歷代的一些著名的學者對李世民的評價，然後衍生到這些人為什麽要這麽評價，不同的身份都有不同的目的。

做皇帝的人和做大臣的人的評價截然不同等等，一堂課上下來，夫子引經據典，滔滔不絕的講述，謝繼寧一開始還能理解，到了後面就開始懵了，只能努力的記住，之後慢慢的感悟。

至於其他的四書五經的講解也很深入，要求從四書五經中帶來感悟，修身齊家治國平天下，在讀書的過程中，要求大家都用聖人典籍裏面的道理來要求自己，修煉自己，提高自己的道德然後達到家庭的和睦，然後治國平天下。

擴展延伸的《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞等等也都有講解，謝繼寧必須打破自己前世的一些理解，不同時代對於這些詩詞的講解的有不同的說法的，所以這個課程對謝繼寧來說是他進益最慢的一門課了，其他的都已經順利跟上，並且還時不時給夫子驚喜，但是就這些，謝繼寧進度慢極了。

最重要的學做文章，這是秀才學習階段的重中之重，畢竟都是為了科舉服務的，夫子們的第一步就是讓大家直接動筆寫，仿寫大學問家的文章，如唐人的文章，宋代韓愈、歐陽修、朱熹、三蘇等等的文章，學習他們的文章架構。

還有一個重要的就是大臣如何奏議，如何勸諫皇帝等等，都簡單的開始學習。

律法還有算數也是重要的兩門課，這些都是謝繼寧的拿手好戲，算數，謝繼寧站在了巨人難得肩膀上，律法憑借記憶力也能行，雖然劉方傑給謝繼寧還有應文開小竈的時候，對於律法判案有不同的意見，那就是情理法理在判案中的選擇。

書院的講解就是依照律法來，一本正經，但是劉方傑就會仔細的講，在實際的情況之中的執行，比如在劉方傑為官之時有一個案子是妻殺夫案，按律法當斬，但是女子婆婆求情，孩子幼小，無人教養，加上男子實在不堪，這樣的情況下，劉方傑是選擇是人治大於法治，輕判了該女子。

這些觀點對於謝繼寧來說，是挑戰他的固有認知的，但是這個案子是眾人都說好的，都認同劉方傑的判處。

除了學習各種各樣的文化課之外，入學之後的演武場上武術課給了謝繼寧很大的驚喜，主要是學習騎射還有棍法劍法。

“這是你師父特地設置的，咱們大盛王朝，文武懸殊，大多數文官都是弱不禁風的樣子，只有咱們這裏，出門趕考不容易啊！所以你師父特地請了武師傅來教導大家練習。”

書院的武院是王夫子管理的，騎馬，射箭，投壺，棍法，劍法都有，這些都有幾個武師傅，都歸王夫子管，因為謝繼寧的個頭太小，所以劉方傑打招呼特地為他找了一匹矮腳馬，王夫子一邊帶謝繼寧試馬，一邊給謝繼寧講解書院的文化課淵源。

原來懷安縣地處山區，交通不便，之前的秀才出門去院試鄉試都是很危險的事情，劉方傑的同窗在趕考的路上遇到了搶劫的人，毫無還手之力，就這麽沒了，劉方傑引以為戒，努力練習劍法棍法，出門的時候保護自己的安全，建立觀一書院之後，也將習武課納入重點。

作者有話要說：  寶貝們，除夕快樂，祝福大家在新的一年裏面順風順水順財神，身體健康，萬事如意。

今天沒有了，只有一更，要準備吃飯了。感謝在2022-01-30 21:50:32~2022-01-31 17:29:12期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

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